Najważniejsza jest odpowiednia kolejność uczenia się, zatem uczymy muzyki tak jak uczymy się języka. Słowa muzyczne to motywy (tonalne/ rytmiczne), zdania to frazy osadzone w danej tonalności lub metrum. 

Jest to zatem początkowo metoda beznutowa, a główny nacisk jest na rozwijaniu audiacji – muzycznego myślenia (słyszenia, odtwarzania i przetwarzania, improwizowania i tworzenia). Dzieci uczą się różnicując słuchowo, głosowo i ruchowo, a następnie przenoszą te umiejętności na pianino, dodając do tego prawidłową technikę gry. Zajęcia wzbogacone o elementy terapii ręki – skupiają się także na wzmocnieniu, niezależności i prawidłowym kształtowaniu ręki.